Вход в нашу деревенскую школу ( одну из трех) украшает яркое панно

Я часто мимо прохожу, слеподырая, и все время думаю:"Красота-то какая..."
А недавно решила подойти поближе и рассмотреть в деталях.

И задумалась я - что же авторы курили хотели сказать этим панном? Пришлось поразмышлять.
Школьное здание построено в середине 1970-х годов. Попытаюсь мыслить доинтернетными категориями)) Рассмотрим фрагметы слева направо. Заранее прошу прощения за нечеткие фото - пришлось увеличивать и без того не очень хорошее телефонофото.

Круглолицего вьюношу в лавровом венке я затрудняюсь определить. Будем считать, что он - отличник, победитель школьных олимпиад по математике и будущий изобретатель ЭВМ размером с небольшой дом.
Ползущие из-под него ленточки с цветочками напоминают мне перфоленты.
Помните?

А из выбитых из этих лент кружочков мы лепили цветочки на ногтях. Красный лак, белые цветочки. Красота была неописуемая!
Ну, не будем отвлекаться.
Рядом с умным математическим мальчиком летают чертики:рожки и копытца имеют место быть. Нижний, кажется, играет на флейте. А может, держит в руках многорозеточный удлиннитель. Что за инструмент у верхнего в руках - я так и не догадалась. Но то, что он чертик - сомнений нет.

Центральная группа - это ученики. И - котеги! Какое отношение имеют котики к гимназическому обучению - этого я знать не могу. Видимо, отвлекать учащихся - их задача.
Ученики играют на музыкальных инструментах. Странно, потому что в этой школе ( которая есть гимназия, с несколькими профессиональными линиями обучения) музыкального отделения нет. Но, так или иначе, есть школьный хор, театр, оркестр и т.п. - так что объяснить музыкальные инструменты можно.А вот котиков объяснить нельзя.

А вот правая часть панно - очень загадочная.

Кто это существо с оттопыреным большим пальцем? У него есть рожки, крылышки и титьке. Теряюсь в догадках.

А вот червячок. Но не простой, а заканчивающийся кларнетом. А может, не кларнетом, а водосточной трубой? СтроительноеПТУ отделение в школе как-раз имеется.
Ну и, наконец, кентавр с татуировками и виолончелью. И с рожками опять... Прям какое-то смешение мифологий.
Никак не могу собрать впечатления в единое целое. Какая-то группа музицирующих чертей. Используя музыкальную терминологию 70-х годов прошлого века - ВИАПесняры. Теперешняя молодежь такого слова не знает!
Вывод - большое видится лучше на расстояньи))

Я часто мимо прохожу, слеподырая, и все время думаю:"Красота-то какая..."
А недавно решила подойти поближе и рассмотреть в деталях.

И задумалась я - что же авторы
Школьное здание построено в середине 1970-х годов. Попытаюсь мыслить доинтернетными категориями)) Рассмотрим фрагметы слева направо. Заранее прошу прощения за нечеткие фото - пришлось увеличивать и без того не очень хорошее телефонофото.

Круглолицего вьюношу в лавровом венке я затрудняюсь определить. Будем считать, что он - отличник, победитель школьных олимпиад по математике и будущий изобретатель ЭВМ размером с небольшой дом.
Ползущие из-под него ленточки с цветочками напоминают мне перфоленты.
Помните?

А из выбитых из этих лент кружочков мы лепили цветочки на ногтях. Красный лак, белые цветочки. Красота была неописуемая!
Ну, не будем отвлекаться.
Рядом с умным математическим мальчиком летают чертики:рожки и копытца имеют место быть. Нижний, кажется, играет на флейте. А может, держит в руках многорозеточный удлиннитель. Что за инструмент у верхнего в руках - я так и не догадалась. Но то, что он чертик - сомнений нет.

Центральная группа - это ученики. И - котеги! Какое отношение имеют котики к гимназическому обучению - этого я знать не могу. Видимо, отвлекать учащихся - их задача.
Ученики играют на музыкальных инструментах. Странно, потому что в этой школе ( которая есть гимназия, с несколькими профессиональными линиями обучения) музыкального отделения нет. Но, так или иначе, есть школьный хор, театр, оркестр и т.п. - так что объяснить музыкальные инструменты можно.

А вот правая часть панно - очень загадочная.

Кто это существо с оттопыреным большим пальцем? У него есть рожки, крылышки и титьке. Теряюсь в догадках.

А вот червячок. Но не простой, а заканчивающийся кларнетом. А может, не кларнетом, а водосточной трубой? Строительное
Ну и, наконец, кентавр с татуировками и виолончелью. И с рожками опять... Прям какое-то смешение мифологий.
Никак не могу собрать впечатления в единое целое. Какая-то группа музицирующих чертей. Используя музыкальную терминологию 70-х годов прошлого века - ВИА
Вывод - большое видится лучше на расстояньи))
no subject
Date: 2016-11-12 08:56 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-12 09:03 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-12 08:57 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-12 09:04 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2016-11-12 09:09 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-12 09:18 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-12 09:11 pm (UTC)расчленилапоказала в деталяхпанном красивше и без дум
no subject
Date: 2016-11-12 09:19 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2016-11-12 09:30 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-12 09:49 pm (UTC)А ведь и правда!
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2016-11-12 09:51 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-12 10:04 pm (UTC)Тут все серьезнее гораздо)))
(no subject)
From:no subject
Date: 2016-11-12 10:16 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-12 10:19 pm (UTC)Нет, не музыкальная. Лицей с проф.подготовкой.
(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2016-11-12 10:40 pm (UTC)Весело и без глубокого смысла.
А про ногти, как здорово, что напомнила. И я такое делала, иголкой накалывала и выкладывала цветочки. Гордости -то сколтко было!
no subject
Date: 2016-11-13 01:58 am (UTC)no subject
Date: 2016-11-12 10:46 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-13 01:59 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2016-11-12 10:56 pm (UTC)Ну как же?! Это же наше все - "..... и кот учёный все ходит по чему-то там кругом!"
Пусть два ходят, чем больше ученых котиков, тем лучше.
no subject
Date: 2016-11-13 02:00 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2016-11-13 12:24 am (UTC)no subject
Date: 2016-11-13 02:02 am (UTC)Правда, выше дутар посчитали циркулем и выявили происки масонов.
Но мне твоя версия нравится больше.
А про аксолотля я вовсе не знала)
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2016-11-13 01:24 am (UTC)а котики взялись патамучта холодно у вас, как без них?
и дети, они то черти, то котики.
одна гусеница осталась не разгаданной.
пусть будет червем сомнения, почему нет.))
no subject
Date: 2016-11-13 02:04 am (UTC)Червячок будет олицетворять собой водосточную трубу.
(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2016-11-13 05:45 am (UTC)no subject
Date: 2016-11-13 07:04 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-13 10:23 am (UTC)no subject
Date: 2016-11-13 07:05 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-13 10:32 am (UTC)no subject
Date: 2016-11-13 07:06 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-13 07:18 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-14 07:35 am (UTC)Если не искать в сием произведении глубокий смысл - то вполне ничего))
no subject
Date: 2016-11-13 07:19 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-14 07:36 am (UTC)Иранского? Это вы как определили? )))
(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2016-11-13 07:45 pm (UTC)очень замысловато, но уверена, что только ты и задумалась над этими изваяниями)))
no subject
Date: 2016-11-14 07:37 am (UTC)Ты права , Женя! ))) Дети на это панно вряд ли смотрят. Мало ли что там над дверью приляпано))
no subject
Date: 2016-11-13 08:18 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-14 07:37 am (UTC)Скорее всего, так оно и есть))
no subject
Date: 2016-11-13 10:35 pm (UTC)no subject
Date: 2016-11-14 07:38 am (UTC)Да я же не сказала, что плохо! Просто смысл пытаюсь понять))